Репетитор начальных классов, подготовка к школе

ПОСТ-ЗHАКOMСТВО Здpавcтвуйте)Меня зoвут - Kpиcтинa Poмaнoвнa . Я - PЕПЕТИТОР нaчaльныx клaccoв. И я нaшла Cебя Hашла делo своeй Жизни, тo, oт чегo я кайфую: кaк от пpoцесcа, тaк и oт pезультaта: peзультатов моиx pебят Oднажды, я peшила cовмеcтить тo, что я люблю, и тo, что я умею лучше всего: общение с детьми и педагогику , и стала Репетитором И вот я решила помогать ребятам: выявить и устранить пробелы в знаниях. подготовится к контрольным, самостоятельным и ВПР. Я работаю по собственной методике. Основной принцип которой: от простого к сложному. Я - высокочувствительный человек. Что это значит? Такие люди умеют проживать эмоции гораздо глубже, чем большинство. Они острее чувствуют Радость, но и сильнее чувствуют боль. У них обостренно чувство справедливости и сильнее работает внутренний цензор (Совесть). По большому счету, большинство детей (особенно подростков) - именно высокочувствительные люди, но с возрастом у большинства людей чувствительность притупляется. Именно с этим связан извечный конфликт отцов и детей: Они ПО-РАЗНОМУ чувствую МИР! И то, что взрослым кажется мелочью, для подростка воспринимается как ОГРОМНАЯ ДРАМА!!! Высокочувствительные же люди, как я, ПРЕКРАСНО понимают подростков, а поэтому легко находят с ними общий язык. Я "на одной волне" с ребятами. Я понимаю их. А они в ответ начинают испытывать симпатию ко мне, а через меня - И К ПРЕДМЕТУ Я уверена, что это и есть - главный секрет моей методики: я просто ЛЮБЛЮ ДЕТЕЙ и я способна их понимать!!! Это и есть - причина хороших результатов! На моих уроках ребята с уровня знаний: "не умеют решать задачки " в начале занятий ,а в конце спокойно сдают ВПР. с "двойки" в школе поднимаются до твердой "четверки" а многие "троечники" становятся "отличниками" и удивляют учителей, которые считали их "бездарными" Я уверена, что ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД - вот залог успеха в образовательной деятельности. Одни люди закрыты и необщительны (интроверты), им не нравится, когда нарушают их личное пространство. Я не буду заставлять такого ребенка постоянно отвечать, объяснять, разговаривать: я дам ему больше письменной, чем устной работы (разумеется, сделаю так, чтобы быть уверенной, что он не списывает), чтобы проверить: усваивает ли он материал Другие же ребята (экстраверты) нуждаются в общении. Таких я буду чаще именно спрашивать, работать устно. Они будут объяснять, рассуждать вслух, решать "на доске" и т д. кроме того, дети (как и все люди) отличаются по темпераменту, скорости восприятия информации, скорости мыслительных реакций, соответственно, скорости усвоения материала - и это все также нужно учитывать. Вот такой вот коктейль из: индивидуального подхода, который я легко могу найти, потому что умею ЧУВСТВОВАТЬ детей собственной методики, в которой нет воды и все четко, структурированно и понятно интересных, динамичных, веселых уроков методических материалов, в которые можно заглянуть, если что-то забыл ОТВЕТСВЕННОГО подходя ребенка к урокам и ВЫПОЛНЕНИЯ им домашнего задания ВСЕГДА приводит к тому результату, который мы планируем и обговариваем с учениками и их родителями на первом уроке И да. Я понимаю, что в каникулы учиться не особо хочется. Я и сама не возьму много учеников. На каникулах важно отдохнуть и набраться сил! НО! Если пробелы в знаниях ЕСТЬ! То устранить их на каникулах ГОРАЗДО ПРОЩЕ!!! Ведь нет нагрузки в школе. Мозг ребенка работает ГОРАЗДО ПРОДУКТИВНЕЕ! Когда устранение пробелов в знаниях начинается в учебном году - программа в школе "не стоит на месте" - в школе идет уже другой (более сложный) материал. А мы (пока) проходим более простой. И дети путаются: где там что умножать, где там что складывать В голове получается каша. Требуется БОЛЬШЕ УРОКОВ с репетитором, БОЛЬШЕ нагрузка на ребенка! А это - и вопрос финансов, и вопрос здоровья. Не устану повторять: устранять серьезные пробелы в знаниях готовиться к ВПР и ОСОБЕННО повышать успеваемость ЭФФЕКТИВНЕЕ ВСЕГО начинать на каникулах !!! И хороших результатов добиваются именно те, кто сделали это на каникулах