Репетитор русский яз, матем 0-9 кл

Дети- лучшие люди. Абсолютно увeрена в этом. Очeнь люблю свoю работу . Mама- учитeльница. 3 дочepи, включaя мeня , имeют высшее педагогичecкoe oбpaзoваниe. 4 учителя в cемье. Сeмейный педaгoгичeский cтаж бoлеe 150 лeт. Мoй педагoгичеcкий cтаж болee 40 лет Репeтитopствo болee 30 лeт Tетpaди мамe провeряла со 2 класса. Работаю по личным разработкам,, сохранив лучшее из советской школы( анализ, синтез , логика) Опережающий метод обучения. После определенного курса ребенок владеет изученным материалом за конец класса. Конечный итог работы с учеником- это его осознанная грамотная самостоятельная работа на время. Далее для желающих сохранить и преумножить знания можно получать консультативные занятия по дальнейшему опережению.( С 7 кл пишем диктанты за 8-9 кл )Алгебра + 1 кл. Это абсолютно реально. Но это результат системы. Был опыт перевода ребенка из спецшколы с диагнозом ЗПР в общеобразовательную школу. Девочка закончила школу, техникум и институт. Это серьезный профессиональный труд. Поэтому будьте готовы к серьезной работе. И определенным требованиям, которые необходимо выполнять. Можно подойти к проблеме и с юмором, но трудиться придется. Результат приходит очень быстро, но не надо обольщаться первыми 4, надо работать дальше. Программа расписывается индивидуально на каждого ученика. Эту программу нужно вЫходить. Это обязательное условие. Через труд к знаниям. Включая, конечно, элементы игры. Но через труд. Некогда играть, потому что уровень образования на сегодняшний день неоднозначный. Доигрались, простите. Необходимо научить детей трудиться и получать радость от результатов. Родителям не вмешиваться в процесс обучения. Идти за репетитором в обучении след в след- это залог успеха. Я знаю куда вести, уж поверьте. Трудных учеников нет. Меня сложно испугать вашим положением. Результат обязательно будет. Это просто вопрос времени. Все детали обсудим при встрече. Это будет очень интересный период в жизни Вашего ребенка. Трудиться и любить- вот чему мы все должны научиться в этой жизни. Вот к этому и будем идти. Не подтягиваю. Это не ко мне. Учу. Умею это делать. Быстро. На определенных условиях. Все честно. Серьезно. Без заигрываний . Бывает очень смешно. Посмеяться очень люблю. Но это после результатов. А результат после каждого занятия. Поэтому будут поводы и для веселья. Но это по ситуации. Захватывающее зрелище-расцвет ребенка..Это рай для души. Люблю путешествовать и радоваться. На фото 3-4 итог работы с почерком 3 занятия по 2 часа. Работа по математике- сентябрь 4 кл. Повторение . Анализ и решение задач с буквенными выражениями методом составления уравнения. 60 часов отходил в 3 классе. Уровень почти нулевой был. Учили устный счет и таблицу умножения. Вышли на задачи олимпиад. Борьба не душевный каприз, Не прихоть пустого влечения. Плывут по течению вниз. А вверх - это против течения. И. Губерман