Репетитор по математике 5-11 класс, огэ, егэ

Добрый день! Я - репетитор по математике для учащихся 5-11 классов - с высшим педагогическим образованием по профилям «Математика», «Информатика» - уже 4 года учу детей понимать математику Со мной ученик 5-11 класса сможет: - понимать школьную программу по математике - с легкостью решать домашние задания - решать материалы ОГЭ на хорошо и отлично - писать ЕГЭ базового уровня на высший балл - уметь решать задания ВПР на отличную отметку - понять сложные вопросы школьной программы - разобрать и выполнить домашнее задание - закрепить пройденный ранее материал - подготовиться к контрольным и самостоятельным работам - подготовиться и сдать ОГЭ и ЕГЭ Занятия проходят в Онлайн формате О времени занятий договоримся по звонку Первое занятие со скидкой: 1000 р/ч Каждое занятие состоит из двух блоков: теоретическая часть (я анализирую литературу м справочный материал, необходимый для понимания практических заданий) практическая часть (решение подобранных мной тематических заданий школьного курса и заданий формата ОГЭ). Немного о моей позиции к обучению: Мне всегда нравилась математика за ее структуру. За то, что в ней есть особая система, поняв которую, будет несложно решать даже самые трудные задания. Задумайтесь: в 5 классе проходят дроби и решают с ними уравнения. В 6 классе к этому всему добавляются отрицательные числа и дети решают те же уравнения, только уже с разными знаками. В 7 классе проходят формулы сокращенного умножения, но что мы видим? Это те же самые уравнения, только с добавлением этих формул. В 8 классе ученики узнают сложное слово дискриминант, изучают свойства степеней… Да что только не проходят, но все равно вновь возвращаются к тем самым уравнениям. Согласитесь, похоже на строительство дома? Где новое все наслаивается и наслаивается на старое, растет и растет. Вот тут важна как раз системность изучения. В математике нельзя сказать: «Ай, да зачем мне эти степени, тема пройдет, и новое изучать начнем» Нет! В математике важен каждый кирпичик. И эти кирпичики - понимание материала, из которых потом складывается этот самый дом. Без одного кирпичика дом будет сразу выглядеть нелепо, нескладно. На своих занятиях я выявляю, какого кирпичика не хватает, тщательно прорабатываю его с учеником, а потом вкладываю его в общий фундамент. И вот, дом уже не покосившийся, он крепко стоит и готов к дальнейшему изучению материала. Иначе говоря, я показываю структурность математики, ее алгоритмы и помогаю ученику понять, какой именно детальки не хватает для общего понимания. Я не за бездумное заучивание формул и теории. Я за понимание, как эти формулы получать. Как вывести любую формулу, зная базу. Ведь, согласитесь, даже формулы сокращенного умножения всего лишь способ быстрее умножать, но не формулы! Всего лишь кто-то заметил, что при умножении скобки на скобку части выражения всегда сокращаются, а затем сформировал это правила, но это не значит, что все обязаны их теперь заучивать! Из нужно понимать! Пройти этот путь открытия самостоятельно! Итак, распишем квадрат разности: (a-b)^2= =(a-b)*(a-b)= =a^2-ab-ab+b^2= =a^2-2ab+b^2 А в школе зачастую дают лишь первое и последнее выражение из записанных, не объясняя, откуда они берутся. Да еще и говорят: «Запоминайте формулы, они вам пригодятся!» Мне же важно, чтобы ученик мог сам вывести эту формулу. Понимал, почему она выглядит так, а не иначе. А следовательно, мог бы применять. Именно в процессе выведения формул происходит понимание теории. На практике каждая формула становится понятной. Именно этому я и учу! Показываю ценность практики. Со мной ученик поймет, что математика - это не только просто, но и интересно!