Педагог.Репетитор

Пeдагогичeскaя деятeльность Коpрeкционная педaгoгика °PAЗВИTИE: *Пaмяти и внимaния *Mелкой моторики *Слуxoвoгo вocпpиятия *Pечи °ФOРMИРОВAНИЕ: *Звукoпpoизношeния *Мaтемaтичeских пpедcтавлений °ПОCТAHОВКА звукoв °ОБУЧЕНИE чтению и пиcьму °РACШИРEHИЕ кругозoра °КОРРЕКЦИЯ эмоциональной сферы °АДАПТАЦИЯ к учебному процессу ПРОВОЖУ: *Индивидуальные консультации по профориентации у детей и взрослых. Консультация(диагностика, тестирование, рекомендации). Поможет : °определиться с будущей профессией °выделить сильные и слабые стороны личности и цель,к достижению которой нужно стремиться для профессионального образования °сделать правильный выбор профессии в соответствии с выявленными способностями и особенностями характера °повысить желание учиться и поступить в учебное заведение по выбранной профессии *Диагностику готовности ребёнка к школьному обучению и анализ механизма появления трудностей *Развивающие занятия *Подготовку к школе *Коррекционное обучение Коррекционную работу со старшими дошкольниками, имеющими задержку психического развития. Система развивающих занятий (игры, упражнения, творческие задания). Формирование и закрепление эмоциональной сферы. Развитие коммуникативных навыков и умений. *Мастер-классы: "Мозаика для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Классический развивающий элемент детского творчества.Средство познания мира." Работа с мозаикой улучшает мелкую моторику и воображение, прививает хороший художественный вкус, способствует развитию образного и логического мышления,творческих способностей и фантазии,целостного восприятия мира,учит планированию своих действий,концентрации внимания и усидчивости. Мозаика-инструмент диагностики, профилактики и коррекции различных учебных трудностей. Коррекционная работа со старшими дошкольниками и детьми, имеющими задержку психического развития. Система развивающих занятий (игры и творческие задания). РЕЗУЛЬТАТ: °Познание себя и окружающего мира °Способность выражать свои чувства словами и осознавать их °Формирование эмоциональной сферы и социального поведения °Снижение эмоциональной напряжённости °Устранение тревожности и агрессивности °Психологический комфорт и позитивные чувства °Развитие творческого потенциала детей ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Жизнь ребенка дошкольного возраста подчинена его чувствам. Управлять своими переживаниями он ещё не может. Дети подвержены переменам настроения. Физическому и психическому развитию ребенка сопутствуют изменения в эмоциональной сфере. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ способствует: *нормальному развитию личности ребенка; *выработке у него положительных качеств; *доброжелательному отношению к другим ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ- воспитание через эмоциональное воздействие. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА- надлежащим образом направлять эмоции.