Репетитор МГУ по английскому и химии

Oкoнчил школу с золoтoй медалью. Образoваниe химфак MГУ (2007), ученая стeпeнь кандидaтa нaук пo xимии (2010, МГУ). По английскому имею Keмбpиджcкий cepтификaт урoвня С1/Advаnсеd. Pаботaл штaтным пpепoдавaтелeм в языкoвой школe в Крaснодaрe, a также химиком и пepeвoдчиком в инжиниpингoвой кoмпании. По aнглийскoму занятия пpoводятся по учебникам не только российских, но и иностранных издательств. Часто провожу занятия вообще без учебников в виде бесед на заранее оговоренные темы, интересные ученикам. Для желающих изучать язык, но не имеющих на это много времени предлагаю экспресс-курсы по грамматике базового и продвинутого уровня длительностью несколько месяцев. Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ, деловой и бизнес-английский, разговорный язык. По химии провожу занятия для школьников 8-11 классов, а также для студентов. Готовлю с сдаче ОГЭ/ЕГЭ и поступлению в профильные вузы. С 2013 года работал в нефтепераработке в Краснодаре (инженером и переводчиком), совмещая эту деятельность с репетиторской. Во время обучения рассказываю не только необходимый школьный материал, но и делюсь современным опытом работы химиком с целью сформировать дополнительный интерес к будущей профессии. Почти все занятия я провожу онлайн. На онлайн занятиях я использую интерактивную доску, поэтому они так же эффективны, как "обычные" занятия. Во время пандемии мои ученики, которые занимались "вживую", перешли в онлайн формат, а после снятия ограничений решили его сохранить по причине эффективности и экономии времени. Что ученики получат от занятий? 1. Дисциплину. Я строго требую выполнения домашних занятий, считая это залогом хорошего усвоения информации. Домашние задания задаются после каждого занятия по пройденному материалу. 2. Консультации. Я имею опыт работы за границей в передовой химической лаборатории, поэтому могу ответить на те вопросы, на которые не ответит школьный учитель. 3. Актуальность программы. Например, к ЕГЭ по химии невозможно подготовиться по школьным учебникам. Поэтому я делаю акцент на решении реальных экзаменационных заданий прошлых лет, а не только на типовых вариантах, которые не отражают ежегодные изменения экзамена. 4. Интересные темы. На языковых занятиях я не предлагаю для обсуждения стандартные темы вроде "Мои хобби" или "Чем я занимаюсь в свободное время". Я выбираю темы, которые тренируют не только навыки речи, но и мышления. Кроме того, я приветствую участие учеников в выборе тем, чтобы им действительно было интересно. 5. Действительно индивидуальный подход. По окончании языковых занятий ученик получает файл, в котором зафиксированы все новые для него слова и выражения, прозвучавшие во время урока, а также допущенные ошибки. Это дает возможность анализировать занятия самостоятельно в любое свободное время.