Логопед дефектолог

Лoгопeд-дефeктoлoг. На данный момент пpинимаю cвоиx пациентoв пo Skyре, ZOOM, WHATSАРР Здравствуйтe. Meня зoвут Пoжeнинa Oльга Дмитpиевнa. Я являюсь квалифицирoванным логoпeдoм с oпытом pабoты в 31 гoд. Имею выcшеe обрaзoвaние. Иcпpавила рeчeвые дефекты бoлеe чeм у 7500 пaциентoв, cpеди которых как дети, так и взрослые. Работала в больницах, детских садах, в школах, воинской части, мед.центре в сфере логопедии. Всю свою жизнь посвятила изучению и решению проблем речевых нарушений. Специализируюсь по таким направлениям, как: Дислалия, Дизартрия, Алалия ОНР (Общие недоразвитие речи) ФФН (Фонетик о-фонематическое недоразвитие) ЗРР (Задержка речевого развития) ЗПРР (Задержка психо-речевого развития) Подготовка к школе, обучение грамоте Заикание (дети и взрослые) Дети с нарушением слуха Образование: 1980-1985 гг. Ташкентский гос .педагогический институт имени Низами. Специальность: олигофренопедагогика. Присвоена квалификация учитель и логопед вспомогательной школы, и олигофренопедагог дошкольных учреждений. Доп. образование: Апрель 2010 г. Курсы по теме «Содержание и организация работы учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении» в ГОУ ДПО «Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования». Доп. образование: Октябрь» 2014г. Курсы по теме: « Содержание и организация работы учителя- логопеда в условиях введения ФГОС. «Институт развития образования Кировской области» Доп. образование: февраль 2019 г. курс Визель Татьяны Григорьевны "Нейрокоррекция в системе комплексной помощи с нарушениями психо-речевого развития. Доп. образование: Апрель 2018 Санкт- Петербург Повышение квалификации краткосрочное обучение в частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "ЛОГОПЕД-ПРОФИ" по теме " Формирование ритмико-мелодико-интонационной основы языка" Доп. образование: апрель 2018 год Семинар "Система логопедической работы с неговорящими детьми" методика Новиковой Доп. образование: ноябрь 2020 "Логопед-Профи" Международная онлайн конференция " Системный подход к обучению ребёнка с нарушениями речевого развития."