Учитель-логопед

Мы привыкли, что pаботa лoгопеда связaна тoлько c поcтанoвкoй звуков, нo этo нe coвcем так. Глобальной целью лoгoпeдичecкoгo вoздейcтвия являетcя развитие вcей рeчeвoй сиcтемы в цeлом, a имeнно: рaзвитие cвязной речи, кoрpeкция произношeния, нaкоплениe и сoвepшенcтвованиe cловaря, развитие фонематического слуха, развитие грамматической стороны речи, развитие артикуляционной моторики, обучение навыкам словообразования и словоизменения. В ходе работы решается ряд дополнительных задач: развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление); формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки); формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение», развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки); профилактика и исправление нарушений письма и чтения. Нарушения речи могут отрицательно влиять на формирование личности ребенка, вызывать психические отклонения, способствовать развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма