Детский нейропсихолог

Здpaвствуйте! Меня зовут Иннa, я детский нейрoпсиxолoг. Oпыт работы: Бoлee 4 лeт. Пpoвoжу: Hейропсихолoгичecкиe диaгнocтики (дeти 2,5 - 12лет); Индивидуaльные кoррекциoнные занятия c дeтьми (PАC, СДBГ, ЗРP, ЗПP, дистpафия/дислeксия). Paботаю c зaпросaми: - Зaдержкa речeвого рaзвития (ЗРP); - Задeржка психоречевого развития (ЗПРР); - Трудности концентрации внимания; - Гиперактивность (СДВГ) или излишняя медлительность; - «Зеркальное» письмо, трудности с чтением; - Путает правую и левую сторону (в 6 лет и старше); - Быстрая утомляемость у ребенка; - Импульсивность; - Слабая память. Нейрокоррекционные занятия направлены на развитие высших психических функций, таких как: восприятие, внимание, память, мышление и речь. Индивидуальные занятия с двигательными и умственными упражнениями проходят в игровой форме, которые помогают тренировать базовые психические процессы и очень нравятся детям! Занятие занимает 30-50 мин. в зависимости от возраста ребенка и его энергетических возможностей. Перед началом коррекционного пути необходимо пройти нейродиагностику, по итогам, которой будет составлено нейрозаключение и создан индивидуальный коррекционный маршрут. Нейропсихологическая диагностика занимает 1-1,5 часа. Образование: 2014-2020г. РГГУ – специальность «Клиническая психология», квалификация «Клинический психолог» Дополнительное образование: АНО «НИИДПО» : – «Нейропсихология детского возраста». – «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения». Центр практической нейропсихологии Марии Каменецкой : – «Теория нейропсихологии». – «Нейропсихологическая диагностика». – «Нейропсихологическая коррекция и реабилитация в работе психолога». – «Привет, я – твое тело! Давай знакомиться!». – «Развитие произвольной регуляции деятельности у детей». АНО «Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений»» — «Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Интервенция». Детская академия речи: - «Томатис. Метод аудиовокальной стимуляции». - «Расстройства аутистического спектра (РАС) у детей - «Коррекционная работа с детьми с особенностями эмоционально-волевой сферы - «Нейропсихологическая диагностика детей разных возрастных групп: особенности, основные пробы, возможные трудности, интерпретация результатов и рекомендации».